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教甄◆國小普通科專業知能
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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-特殊教育學生評量與輔導#68712
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29.有關檔案評量的敘述,下列何者正確?
(A)須標準化
(B)過於耗時
(C)信、效度佳
(D)有固定項目及格式
答案:
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統計:
A(8), B(135), C(17), D(5), E(0) #1782427
詳解 (共 1 筆)
r18381
B1 · 2021/12/09
#5252670
檔案評量(portfolio evalu...
(共 1133 字,隱藏中)
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7.有關檔案評量的敘述,下列何者正確? (A)須標準化 (B)過於耗時 (C)信、效度佳 (D)有固定項目及格式
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7.有關檔案評量的敘述,下列何者正確? (A)須標準化 (B)過於耗時 (C)信、效度佳 (D)有固定項目及格式
#405165
30.下列敘述何者正確? (A)創造力高者智商也高 (B)資優兒童皆適合加速的學習安排 (C)智力或成就測驗未必能有效篩選出資優兒童 (D)所有孩子透過積極輔導都有機會成為資優者
#1782428
1.下列何種教學活動較不符合全語文的觀點? (A)引導幼兒觀察記錄豆芽的成長 (B)引導幼兒為扮演角的餐廳命名 (C)引導幼兒為英文字母排序並著色 (D)引導幼兒設計海報說明照顧班上烏龜的方式
#1782429
2.在課程模式裡常見到以下幾個名詞,依其範圍由大到小排列,下列選項何者正確? 甲、教學目標 乙、活動目標 丙、教育目標 丁、教育宗旨 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁丙 (C)丁丙甲乙 (D)丁丙乙甲
#1782430
3.下列哪一種方式較能讓大班幼兒體驗「長頸鹿有多高?」 (A)給幼兒看人與長頸鹿並列的比例圖片 (B)和幼兒一起設法用相同尺寸的大紙箱堆疊出十五呎的高度 (C)告訴幼兒:「老師有五呎高,三個老師疊起來的高度,就是長頸鹿的高度。」 (D)一位幼兒肩寬約一呎長,老師請十五位幼兒肩並肩相連起來,告訴幼兒大家加起來 的長度就是長頸鹿的高度
#1782431
4.依據「幼兒園及其分班基本設施設備標準」,下列哪一項幼兒園空間現況符合規定? (A)室內遊戲空間面積為十五平方公尺 (B)將二歲幼兒之室內活動室置於二樓 (C)幼兒園之建築樓層,設於地面層一至四樓 (D)將二歲以上未滿三歲幼兒使用之盥洗室(含廁所)設置於室內活動室內
#1782432
5.下列有關方案主題及活動選擇的考量,何者正確? 甲、應提供幼兒實物操作及第一手經驗 乙、參訪地點應多元,且避免參訪已去過的地點 丙、能讓教師提供較少的協助,而同時讓幼兒有充分的探索 丁、應提供全新的經驗,避免與先前經驗有所關聯,造成重複 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#1782433
6.認為實物教學是獲取知識的主要途徑,曾編寫有圖畫的教科書《世界圖解 Orbis Pictus》 讓幼兒看圖識字的教育家是哪一位? (A)盧梭(J. Rousseau) (B)柯門紐斯(J. Comenius) (C)福祿貝爾(F. Froebel) (D)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi) 2
#1782434
7.下列有關運用課程組織原則來實施課程的敘述,何者屬於統整性原則? (A)用多元智能來檢視每週課程中八大智能的比重之適當性 (B)這個月在教室中陸續提供穿洞板教具、以塑膠針穿毛線在紙上縫出圖形、以針縫製 小手帕或小布袋等操作活動 (C)選擇先教幼兒辨識 1 元、5 元及 10 元硬幣,再教導幼兒了解不同面值硬幣相互兌 換的規則,之後讓幼兒練習彼此兌換錢幣 (D)透過「請媽媽來小熊班作客」的活動,引導幼兒討論接待方式、計算人數、繪製邀 請卡、製作點心、設計節目、分工合作並於每次接待活動後進行檢討改進
#1782435
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