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教育學程◆教育基本知識
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105年 - 臺灣體育運動大學105學年度教育學程甄試教育學識測驗試題#62015
> 試題詳解
29.李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀?
(A)教育即社會化
(B)教育即知識發展
(C)教育即文化陶冶
(D)教育即自我實現
答案:
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統計:
A(28), B(15), C(18), D(414), E(0) #1594836
詳解 (共 1 筆)
林聖傑
B2 · 2019/08/13
#3535341
A教育即社會化,由涂爾幹(E. Durk...
(共 995 字,隱藏中)
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21. 李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或 傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀? (A)教育即社會化 (B)教育即知識發展 (C)教育即文化陶冶 (D)教育即自我實現
#1199142
21. 李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或 傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀? (A)教育即社會化 (B)教育即知識發展 (C)教育即文化陶冶 (D)教育即自我實現
#1199272
21. 李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或 傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀? (A)教育即社會化 (B)教育即知識發展 (C)教育即文化陶冶 (D)教育即自我實現
#1199522
21.李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或 傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近 下列何種教育觀? (A)教育即社會化 (B)教育即知識發展 (C)教育即文化陶冶 (D)教育即自我實現
#1199562
3. 李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀? (A)教育即社會化 (B)教育即知識發展 (C)教育即文化陶冶 (D)教育即自我實現
#1951665
6.李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀? (A)教育即社會化 (B)教育即知識發展 (C)教育即文化陶冶 (D)教育即自我實現
#2089826
21. 李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀?(A)教育即社會化 (B)教育即知識發展 (C)教育即文化陶冶 (D)教育即自我實現
#2177823
21. 李老師在教學時,非常注重學生的個別差異,因為他相信每個人都有獨特的氣質或傾向。他認為教育歷程不外乎幫助受教者發展特有的稟賦。李老師的教育理念較接近下列何種教育觀?(A)教育即社會化 (B)教育即知識發展 (C)教育即文化陶冶 (D)教育即自我實現
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