29.當小華很希望張老師能經常對他微笑或拍拍肩膀，這種現象表示教師已發揮那一類型的人際影響力？

(A)專家的影響力
(B) 參照的影響力
(C)報酬的影響力
(D)法理的影響力

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統計： A(545), B(3377), C(3123), D(33), E(0) #22367

詳解 (共 10 筆)

#49253


那參照是甚麼?找到網路上的資料，有點似懂非懂

◎ 酬賞的影響力
提供金錢、物品或是情感都是運用酬賞的影響力，但是前提是，這個酬賞對於自己的價值必須超過自己付出的價值，比如說報告寫得好成績才會好，而成績對於自己來說是很重要的，那我們就會努力的去把報告做好，如果成績對自己是不重要的，那只要不會被當就好。所以這是必須取決於個人的價值觀來決定酬賞影響力的大小。

◎ 法定的影響力
又稱為權威的影響力，這類的影響力來自於被選擇、被推舉或是具有某種特定地位的人或事，比如說像總統、立委或是班長，他的身份與權力是他的能力受到大家的肯定而產生的。

◎ 專家的影響力
當我們認為對方有我們需要的專業知識時，對方就具有專家的影響力來影響自己，例如律師、教授等等。

◎ 參照的影響力
參照的影響力以「認同」為基礎，而喜歡或吸引力是引發認同的重要關鍵。比如說我們的好朋友向自己推薦一部好電影，那我們極有可能因為朋友的推薦而去觀賞該部電影，只因為他是我們的好朋友。

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#105817
根據陳嘉陽上策P576頁的領導權力分類
參照權指的是由於個人人格魅力或氣質,使追隨者產生認同,例如德雷莎修女或史懷哲
而獎賞權(報酬影響力)只能夠給予部屬獎賞鼓勵的權力,包含物質或社會性報酬
意即題目所說的微笑或拍肩膀即是社會性報酬
用此觀點來回應7FYang的問題
當一名學生期待被老師拍肩膀並不一定代表他認同老師,很可能他只是需要肯定,例如當自己回答的不錯
老師若能拍肩膀則表示自己被肯定,甚至還能讓其他同學見識到自己的能力
但是該名學生並不一定認同老師本身的人格或作為
我想大家一定有這種經驗,雖然很討厭上司或某些長輩,但倘若能得到其稱讚或獎金還是會覺得滿足

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#177383

獎賞權(報酬影響力)只能夠給予部屬獎賞鼓勵的權力,包含物質或社會性報酬
意即題目所說的微笑或拍肩膀即是社會性報酬
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#638952
報酬的影響力就是獎賞權，獎賞權又分為物質性和社會性，老師對學生微笑或拍拍肩是社會性的獎賞
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#6277
你給予學生社會性的獎勵(微笑,關懷...等),所以你發揮了報酬的影響力
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#913073
微笑、點頭、鼓勵...屬於酬賞的影響力

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#97006

參照就像是這個人人格高尚、為人友善、樂於幫助人，所以當他登高一呼請大家做事，大家都願意去做。

因為大家"認同"他

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#553016

基本上題目本身也沒有提到說小明對張老師有權力上的服從或吸引的部分,所以還是只能針對題目中"希望張老師能經常對他微笑或拍拍肩膀"來判斷,所以選C

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#2259016
我的理解～有增強物即為酬賞影響力題意為社...
(共 30 字，隱藏中）
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#3335709
微笑、拍肩膀→社會性增強 ...
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