29.運用過度學習(overlearning)的教學則，主要是因應智能障礙學生的下列哪一種特質
(A).學習動機弱
(B)記憶力缺陷
(C)注意力缺陷
(D)預期失敗心理

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統計： A(29), B(339), C(66), D(11), E(0) #97570

詳解 (共 2 筆)

#62197

輔導原則：

（A）多鼓勵少責罰，以增進其自信心。

（B）善用行為改變技術，矯正其不當行為。

（C）鼓勵家長的合作，並參與教學。

（D）提供最少限制的學習環境。

（E）採用個別教學或個別化教學。

（F）運用過度學習的原則，不斷使其重複演練，以使各種技能成為固定的習慣。  

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#62196

過度學習效應是由德國著名的心理學家H·艾賓浩斯提出的，主要含義是一個人要掌握所學的知識,一定要經常提醒自己通過反覆練習,才能得到鞏固。也就是指，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程式後，如果再用原來所花時間的一半去鞏固強化，使學習程度達到150％，將會使記憶得到強化。
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