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試題詳解

試卷：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱：109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組：特殊教育課程與教學#94229

年份：109年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

29. 有關資優生學習環境之規劃，下列何者較為不適切?
(A) 提供每位學生專屬的空間，以便能無限制的學習使用。
(B) 規劃豐富多樣的環境以滿足學生的學習。
(C) 開放教室空間及設備，讓學生可以自由進出取用。
(D) 規劃學習區塊供學生進行討論、資料收集與自主學習。
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詳解 (共 1 筆)

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未解鎖
取自：資賦優異學生課程調整參考手冊（草案...
(共 1409 字，隱藏中）
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