29. 為了讓識字困難的學生記住字義，老師解釋「劣」字就是「力量少一點，表現就會比較差」；解釋「歪」字就是「不正的樣子」。老 師這種將文字部件拆解並賦予邏輯意義的教學方式，是應用了哪一種造字原理？
(A)象形字歸類
(B)形聲字歸類
(C)意諧音聯想
(D)會意字歸類

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統計： A(0), B(0), C(0), D(1), E(0) #3913615