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教甄◆國小體育科專業知能
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103年 - 103年台北市公立國小教師聯合甄選初試專門類科知能試題 體育#16539
> 試題詳解
29. Mosston 體育教學光譜中,何種光譜最適用於智能障礙生的體育教學?
(A)練習式
(B)互惠式
(C)命令式
(D)導引式
答案:
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統計:
A(368), B(145), C(2175), D(512), E(0) #598799
詳解 (共 1 筆)
Ling-Fey Chen
B1 · 2017/03/04
#1651157
智能障礙生以命令式教學最適用因為你講甚麼...
(共 47 字,隱藏中)
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30.下列哪一種體育教學法可有效提升兒童的創造思考能力? (A)導引式教學法 (B)自測式教學法 (C)擴散式教學法 (D)聚斂式教學法 .
#598800
31.下列哪一種價值取向應用於體育課程設計,可培養學生動作技巧學習的判斷力、問題解決能力、思考能力? (A)社會重整價值取向 (B)學習歷程價值取向 (C)生態整合價值取向 (D)自我實現價值取向
#598801
32.體育老師於開學時帶領學生設定個別體適能目標,並每隔一段時間就評量學生體適能進步情形,學生可選擇是否要重新設定目標,此評量方式為下列何者? (A)診斷性評量 (B)總結性評量 (C)多元性評量 (D)形成性評量
#598802
33.教師經常在學生練習過程中提供回饋給學生,以下哪一種回饋方式較不恰當? (A)簡潔、清晰技巧獲知的回饋。 (B)給予結果獲知的回饋。 (C)同時給予技巧獲知與結果獲知回饋。 (D)給予高度的讚美。
#598803
34.依據 Fitts 與 Posner (1967) 所提出的動作學習階段,學生學習技能若已不需將注意力放在動作上,那他處於動作學習 的什麼階段? (A)組合階段 (B)自動化階段 (C)認知階段 (D)控制階段
#598804
35.教師在兒童參與身體活動中,要求兒童能在合作與競爭間做抉擇,主要目的為何? (A)提升兒童積極社會化行為 (B)提升兒童自我概念 (C)提升兒童知覺能力 (D)以上皆非
#598805
36.下列作法何者適用於協助成熟動作發展期的兒童發展潛能? (A)提供多元練習機會及安全的環境。 (B)引發學習動機並給予支持與回饋。 (C)目標的設定要具體可行。 (D)以上皆正確。
#598806
37.動作技能可分為穩定性、移動性及操作性動作技能,下列何者屬於穩定性動作技能? (A)身體滾動 (B)停球 (C)雙腳跳 (D)彈跳
#598807
38.作前滾翻時,學習者會接受到前滾翻期間關於手、腳放置位置和身體姿勢的回饋,此種回饋屬於何種回饋? (A)外在回饋 (B)擴大回饋 (C)內在回饋 (D)無回饋
#598808
39.何謂體育課程的自我實現價值取向? (A)以學生為中心,鼓勵學生冒險、超越極限。 (B)以學生為中心,鼓勵學生發現問題,以及做中學。 (C)以學生為中心,鼓勵學生循序漸進,解決動作技巧問題。 (D)以學生為中心,鼓勵學生運用動作技巧概念,改善運動表現。
#598809
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