3. 根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論，下列何者符合他對學習動機的觀點？
(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高
(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力
(C)個人視成功為努力的結果而非能力之展現
(D)當成功不易達成時，會積極進取維持自我價值

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統計： A(171), B(5027), C(850), D(336), E(0) #744120

詳解 (共 9 筆)

#1009135
卡芬頓的自我價值論：
1.自我價值感是個人追求成功的內在動力。
2.個人視成功為能力之展現非努力的結果。
3.成功難追求改以逃避失敗維持自我價值。
4.學生對能力與努力的歸因隨年級而轉移。
故，從卡芬頓的自我價值論的角度來看，由「自我價值感是個人追求成功的內在動力」的概念，有能力的人容易成功，而成功令人滿足，且使人提高自尊心及產生自我價值感。
~from《教育原理與制度》黃天、周翊編著P.4-064
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#1594952

(D)當個體發現成功難追求時，會改以逃避失敗來維持自我價值。

例如:不是我不會,只是老師剛好考到我沒讀的部分




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#1959572
卡芬頓自我價值論(self-worthn...
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#1275282
對努力與能力的歸因，隨年級升高而降低。
低年級抱持能力生長觀，只要努力就會有能力。
高年級經過挫折，抱持能力實存觀，我的能力就到這裡。
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#2811639
A學生對能力與努力的歸因隨年齡而降低(低...
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#2399226
卡芬頓、自我價值論。
(共 12 字，隱藏中）
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#1259894
學生在學習成功方面的歸因會隨著年級而轉移，高年級學生認為努力而有好成績者，是因為其能力較低。http://m.xuite.net/blog/kc6191/study/15973242
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#1249650
4.學生對能力與努力的歸因隨年級而轉移。如何理解??
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#6108747
Ａ）高年級學生認為努力而有好成績者，是因為其能力較低
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