3.「教師若能針對不同學習風格的學生採用不同的教學方法」，這表示該教師具備了 哪一種知識？
(A)陳述性知識
(B)程序性知識
(C)策略性知識
(D)情節性知識

答案：登入後查看
統計： A(57), B(436), C(5440), D(290), E(0) #684836

詳解 (共 2 筆)

#989222
陳述性知識(declarative knowledge):是指對事物的認知或對經歷過事件用語言表達出來的知識。包括:語意記憶與情節記憶。
程序性知識(procedural knowledge):指能夠將陳述性知識付諸實踐的知識。
策略性知識(strategic knowledge):指學習者在學習情境中對對任務的認識、對學習方法的選擇和對學習過程的調控。它是由學習方法、學習調控、元認知等要素所構成的監控系統。

 

112
0
#1603573

Mayer知識種類

認知心理學家發現，下列的方法可以有效區別各種不同的知識（Mayer，1981）

1.          語意知識（semantic knowledge）：指一個人對世界的事實知識，包括蓋聶（Gagne，1974）所謂的語文知識（verbal information）

例如：能回答「哪裡是加州的首府?」「正方形有幾個邊?」等問題。

 

2.          程序性知識（Procedural knowledge）：意謂個體在特殊情境下所使用的算則，或一系列的步驟，包括蓋聶所謂的心智技能（intellectual skill）

例如：要解決234234/13這個問題就必須使用到長除的程序。

例如：能將諸如幾何圖形的不同物體加以分類，或能使用”加s”的法則將一個字變成複數的形式。

(語文學習到「知」，動作學習到「行」。自動化處理是程序性知識學習的最後境界。)

 

3.          策略性知識（strategic knowledge）：指的是如何去學習、記憶以及解決問題的一般性方法，包括在使用策略時對進步狀況的自我監控，蓋聶稱這類知識為認知策略。

例如：有能力去設計和監控如何寫一篇散文的計畫，或是決定使用什麼技巧去記憶一系列的定義等。

例如:教師若能針對不同學習風格的學生採用不同的教學方法。(96檢)

49
0