3.「眼睛的功能不同於照相機，而耳朵的功能不同於錄音機，視而不見、聽 而不聞的例子，常發生在課堂上，如果學生對於老師所提供訊息未加留 意，那麼就算聽過也一下子就全忘了。」根據以上敘述，下列何者不是教 師進入課堂時應優先考量的教學事項？
(A)變化教學情境：使用多媒體吸引學生的注意力
(B)提供教材內容：以教材為媒介，老師開始明確地講解教材內容
(C)配合學生經驗：從單元中提取學生最關心的問題與學生互動
(D)形成求知心態：針對課程內容，老師提問有趣的問題

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詳解 (共 2 筆)

#6259446
眼睛不像照相機看過就記錄下來；耳朵不像錄...
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#6430690

✅ (B) 提供教材內容：以教材為媒介，老師開始明確地講解教材內容 → 此項為不應優先考量的事項

? 理由解析：

題幹中指出：

「視而不見、聽而不聞的例子，常發生在課堂上，如果學生對於老師所提供訊息未加留意，那麼就算聽過也一下子就全忘了。」

這強調的是**「學生注意力」與「學習動機」**的重要性。換言之，學生若尚未準備好接受學習內容（即尚未聚焦注意力或激發動機），即使教師直接講解教材內容，也難以進入有效學習。

? 各選項解析：

(A) 變化教學情境（✅應優先）

  • 利用多媒體吸引注意力，有助於解決「視而不見、聽而不聞」的問題。

(C) 配合學生經驗（✅應優先）

  • 引導學生從自身經驗出發，有助於提升學習興趣與參與度。

(D) 形成求知心態（✅應優先）

  • 透過問題導入，激發學生好奇與學習動機，是課堂開場的關鍵策略。

(B) 提供教材內容（❌不應優先）

  • 若在學生尚未聚焦注意與產生動機之前就直接講解教材內容，學生容易忽略、失去學習興趣。

  • 因此，這不應該是「進入課堂時」最優先的事項，而是應該建立在前段引發學習興趣與注意之後再進行。

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