試題詳解 | 阿摩線上測驗

試卷名稱：110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班) ：教育理念與實務#120621

年份：110年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)

10.李老師在進行教學時，經常會提供學生與其原有知識「矛盾的訊息」，讓學生探究其原因，並提出解釋。下列何者較能詮釋李老師的目的？
(A)提升學生的最大可能的潛能表現
(B)透過同儕互動提升學生的認知發展
(C)引發認知失衡，形成基模的調適
(D)增進學生前運思期不可逆性思考的能力

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fiona(114應屆上榜)

B1 · 2025/04/30

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