試題詳解

試卷：108年 - 108-2 高師大「教育制度與原理」中的教育心理學考古題#106494 | 科目：教育學程◆教育基本知識

試卷名稱：108年 - 108-2 高師大「教育制度與原理」中的教育心理學考古題#106494

年份：108年

科目：教育學程◆教育基本知識

4.張老師在進行教學時，經常會提供學生與其原有知識「矛盾的訊息」，讓學生探究其原因，並提出解釋。下列何者較能詮釋張老師的目的？
(A)提升學生的近側發展區
(B)引發認知失衡，形成基模的調適
(C)透過同儕互動提升學生的認知發展
(D)增進學生前運思期不可逆性思考的能力

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