試題詳解 | 阿摩線上測驗

試卷名稱：109年 - 109 國立臺東大學_師資培育乙案公費生甄選：教育原理與制度#84603

年份：109年

科目：教育學程◆教育基本知識

4.張老師在進行教學時，經常會提供學生與其原有知識「矛盾的訊息」，讓學生探究其原因，並提出解釋。下列何者較能詮釋張老師的目的？
(A)提升學生的近側發展區
(B)引發認知失衡，形成基模的調適
(C)透過同儕互動提升學生的認知發展
(D)增進學生前運思期不可逆性思考的能力

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已考上

2020/04/19

私人筆記#2073973

未解鎖

皮亞傑「認知發展」基本概念： (一)基...

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