3.我國目前資優教育之實施，除專長學科外，資優生大部分的課程都在普通班進行，即使是 同類「資優生」仍有個別差異，請問在這樣的情況下，哪一種理念的實施與落實，才能 滿足學生的學習需求，達成班級中的個別化教學，提高特殊教育品質。
(A)零拒絕
(B)區分性學習
(C)個別化學習
(D)小組合作學習

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統計： A(7), B(418), C(71), D(33), E(0) #1828627