3.英國觀念分析派教育哲學家皮特斯（R. S. Peters）主張「教育即啟發」，而規範教育之啟發歷 程的內在規準有三，下列何者不是：
(A)合生長性（growth）
(B)合價值性（worthwhileness）
(C)合認知性（cognitiveness）
(D)合自願性（voluntariness）

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統計： A(5681), B(44), C(53), D(59), E(0) #1436587

詳解 (共 1 筆)

#4552593

皮德思（R. S. Peters）在〈教育即啟發〉（Education as initiation）一文裡，便強調教育活動兼具「工具性」與「本質性」兩種價值，教育並不是因為外在目的而存在，而是教育本身便具有自存的價值，皮德思並進一步闡釋教育與訓練的不同：「『教育』這個概念，並不像訓練或演講等活動那樣，標定了某種特殊的活動歷程，而是就訓練等各種活歷程，提出應當依循的規準。

教育主張三大(內在)規準：1.合價值性2.合認知性3.合自願性, 教育方式只要合乎規準, 故無外在的目的. 

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#502656
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皮特斯（R. S. Peters）：「教...
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