30.「幼兒園教保活動課程大綱」中對於認知領域能力的界定，下列何者正確？
(A)讓幼兒利用手臂來量出教室的長度，是提供其解決問題的學習經驗
(B)讓幼兒依收納籃外標示放置剪刀等工具，是提供其整理訊息中的分類學習經驗
(C)讓幼兒觀察花圃裡有各式各樣的花草後，將它們畫在紙上，是提供其蒐集訊息的學 習經驗
(D)幼兒玩雪花片時發現有花形及圓形兩種，於是依形狀將雪花片分為兩堆，此為整 理訊息中的歸類能力

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統計： A(852), B(395), C(2317), D(618), E(0) #1620912

詳解 (共 9 筆)

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(A)讓幼兒利用手臂來量出教室的長度，是...
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認-1-1蒐集生活環境中的數學訊息 認-中1-1-5運用身旁物件為單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息
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#2380462
@老師規定分東西的方法~歸類 @幼兒自己...
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#2435165
A是蒐集訊息的經驗嗎?藉由手臂的長度得知...
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#2735275
D有錯幼兒自己依自己的方式分是分類
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#2652369
A.讓幼兒利用手臂來量出教室的長度，是提...
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#4838246
(A)讓幼兒利用手臂來量出教室的長度，是...
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#2734879
D有錯嗎?
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#4547067

(A)讓幼兒利用手臂來量出教室的長度，是提供其解決問題的學習經驗

=>收集訊息
(B)讓幼兒依收納籃外標示放置剪刀等工具，是提供其整理訊息中的分類學習經驗=>老師標示->歸類
(C)讓幼兒觀察花圃裡有各式各樣的花草後，將它們畫在紙上，是提供其蒐集訊息的學 習經驗
(D)幼兒玩雪花片時發現有花形及圓形兩種，於是依形狀將雪花片分為兩堆，此為整理訊息中的歸類能力=>幼兒發現->分類

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2676154
未解鎖
手臂側量，用五官觀察=蒐集訊息
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