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教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
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110年 - 東華大學110年_109學年度第二次教育實習知能檢定考試-國語文能力測驗#97295
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30.承上題,最符合作者對〈拾穗〉感受與認知的敘述是:
(A)在農會看見〈拾穗〉時便深受吸引,並從母親處得知畫者為米勒
(B)初次見到〈拾穗〉時,對畫中所描繪的場景與人物感到陌生好奇
(C)自〈拾穗〉中馱著生活重量的婦女身影,嗅聞到生活的窮酸無助
(D)由〈拾穗〉中的人物形象,想起祖父母為改善生計所付出的努力
答案:
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統計:
A(41), B(169), C(173), D(4360), E(0) #2655831
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2021/03/15
#4595683
關鍵句: 我常看見自家長輩在田裡耕種的情...
(共 887 字,隱藏中)
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#2655832
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#2655834
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#2655836
6.李老師在進行價值觀教學時,問學生:「如果你有 500 元零用錢,你是要買自己想看的書, 還是捐給家扶中心去幫助有需要的清寒孩童?」。依克拉斯霍爾(D. Krathwohl)的情意目標分 類,這屬於以下哪一層次的問題? (A)價值接受 (B)價值反應 (C)價值判斷 (D)價值組織
#2655837
7.周老師為讓學生瞭解自己的數學程度,並力求精進,設計一份具挑戰性的數學習題,讓學生思考解題策略。周老師的作法係應用下列哪一項課程選擇原則? (A)能力原則 (B)動機原則 (C)效果原則 (D)指導原則
#2655838
8.下列有關課程實踐的敘述,何者較適切? (A)課程實踐主要在追求社會階級解放 (B)課程實踐有賴於教育人員的實踐智慧 (C)課程實踐必須遵循課程理論的規範 (D)課程專家應為課程實踐人員提供服務
#2655839
9.彩虹國小以「全球暖化」議題設計跨領域課程,希望可以透過核心問題來激發學生持續進行 思考、探究,並激盪出更多的問題與討論。下列何者較適合做為核心問題? (A)溫室效應對全球氣候的暖化有什麼樣影響? (B)北極氣候變化與北極熊生存間有什麼關係? (C)我們該如何做才能避免全球暖化繼續惡化? (D)京都議定書中因應暖化問題的主張是什麼?
#2655840
10.吳老師在偏遠山地學校任教,準備國語領域課程時,發現課本文章中描述的內容,如捷運或海洋探究,都是任教學校社區所缺乏的。因此,吳老師使用網路資源輔助學生了解課本的內 容。吳老師的課程實施觀點為下列何者? (A)忠實觀 (B)調適觀 (C)締造觀 (D)實踐觀
#2655841
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