30. 根據教育部（2020）特教通報網之通報結果發現，目前我國在高中（含）以下的雙重殊 異學生鑑出率偏低，可能是受到以下哪些因素所影響？ 甲、資優鑑定工具不足且不符合時代需求 乙、資優鑑定工具與程序強調標準化而缺乏彈性 丙、特殊教育重心僅針對障礙特質進行補救 丁、雙重殊異學生已在特殊教育中得到妥善的安置
(A) 甲丙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 乙丁 

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統計： A(57), B(7), C(283), D(26), E(0) #2928853

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#5806964

根據教育部（2020）特教通報網之通報結果發現，目前我國在高中（含）以下的雙重殊 異學生鑑出率偏低，可能是受到以下哪些因素所影響？
甲、資優鑑定工具不足且不符合時代需求
不是因為資優鑑定工具不足的原因，是在最一開始的觀察、提出階段，就很少了><
乙、資優鑑定工具與程序強調標準化而缺乏彈性
丙、特殊教育重心僅針對障礙特質進行補救
丁、雙重殊異學生已在特殊教育中得到妥善的安置

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根據特殊教育領域對雙重殊異學生（2e s...
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