31.下列有關「生態評量」的敘述，何者正確？
(A)可提供學生潛能的評估
(B)主要是評量受評者的行為特徵
(C)評量重點為目前生活所需的行為功能
(D)教學與評量應獨立，以求客觀

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統計： A(810), B(81), C(1137), D(34), E(0) #927562

詳解 (共 10 筆)

#1488199

(A)可提供學生潛能的評估 
(B)主要是評量受評者的行為特徵  --> 教導個體適當的社會性行為，協助個體達成社會化
(C)評量重點為目前生活所需的行為功能  -->以學生目前及未來可能接觸的環境為評量範圍:以學生所生活的自然生態系統為主，包括學校、家庭、社區、工作場所和休閒娛樂。
(D)教學與評量應獨立，以求客觀-->融於評量與教學並行

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#3917066

整理書中內容

生態評量的優點

l   具功能性：以學生實際生活環境為主要評量重點

l   強調個別化：著重不同學生個別需求

l   提供學生潛能的評量：發掘更有利於學生參與環境的條件，其目的在發現學生的學習潛能，幫助學生生活在最少限制的環境

l   評量語教學緊密相關：目的即在未教學鋪路，評量結果語教學關係密切，可做為內容設計的一環。

缺點

l   評量耗時費力

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#2140158
覺得這題答案不好A選項潛能評估應該是動態...
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#2701830
看到(A)就直覺是動態評量哈哈哈還是不解...
(共 72 字，隱藏中）
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#2677967

例如透過生態評量，觀察到他在生活中有能力是老師沒有發現的
觀察完後老師可以利用之進行教學

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#4020528

「生態評量是針對個體在其所屬的各種環境中表現出的各種能力進行評量分析，以利於教學目標及內容設計的過程。最終目標在於教導個體適當的社會性行為，協助個體社會化。」(張世慧、藍瑋琛-特殊教育學生評量第七版,,P219)

所以生態評量是針對學生各種能力進行分析，不一定是侷限在行為上，也有可能是情意或態度方面的需求。因此不能選B和C

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#1353329
C)評量重點：個體所屬的各項環境(家庭、學校、社區)
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#2661963

真的沒辦法接受答案是A耶

就算C少了個未來 但是A要怎麼用生態評量評估潛力?

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#1142158
是因為..著重於現在與未來的生態環境之評量嗎?

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#1398667
為何不是C選項呢...?
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#3600260
未解鎖
(C) 評量重點為目前及未來生活所需的行...
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私人筆記#6601906
未解鎖
(A) 可提供學生潛能的評估 (B) ...
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