31.以下關於十二年國民基本教育總綱在第四學習階段的課程規劃，何者正確？
(A)自然科學、社會、藝術、綜合活動、健康與體育等領域，不必每個科目在每學期都修習
(B)可於七、八、九年級之部定課程開設本土語文/臺灣手語課程
(C)可於部定課程，開設英語文以外之第二外國語文課程，且至少每週一節
(D)跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數四分之一

補充常考的：

④每週僅實施1節課的領域／科目（如第二學習階段的英語文與本土語文／新住民語文），除了可以每週上課1節外，經學校課程發展委員會通過後，可以隔週上課2節、隔學期對開各2節課的方式彈性調整。

⑥第四學習階段之自然科學、社會、藝術、綜合活動、健康與體育等領域，均含數個科目，除實施領域教學外，經學校課程發展委員會通過後，亦得實施分科教學，同時可在不同年級彈性修習不同科目，不必每個科目在每學期都修習，以減少每學期所修習的科目數量，但領域學習總節數應維持，不得減少。

1.國民中學階段本土語文／臺灣手語列為七、八年級之部定課程，每週一節課，學生選擇其中一項語別進行學習，並由學校調查學生實際需求與意願開課。

2.彈性學習課程規定

「其他類課程」包括本土語文／臺灣手語／新住民語文、服務學習、戶外教育、班際或校際交流、自治活動、班級輔導、學生自主學習等各式課程，以及領域補救教學課程；國民中學並得包括英語文以外之第二外國語文課程。

國民中學得視校內外資源，於彈性學習課程開設本土語文／臺灣手語／新住民語文，或英語文以外之第二外國語文課程，供學生選修；其教學內容及教材得由學校自行安排。

3.領域學習課程

②在符合教育部教學正常化之相關規定及領域學習節數之原則下，學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數，實施各種學習型式的跨領域統整課程。跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一，其學習節數得分開計入相關學習領域，並可進行協同教學。

(A) 彈性修習不同科目 —— 正確答案

• 規定：國中（第四學習階段）的自然、社會、藝術、綜合、健體等含有多個科目的領域，不必每個科目在每學期都修習。

• 條件：經學校「課發會」通過後，可在不同年級彈性調整，以減少學生每學期的科目負擔，但總節數不能減少。

• 口訣：「大領域分科，不必學期學」。

(B) 本土語文/臺灣手語 —— 錯誤（差在年級）

• 真相：國中階段，本土語文/臺灣手語是 七、八年級 的部定課程，每週一節。

• 陷阱：選項說「七、八、九年級」，多了九年級。九年級如果想上，要放在「彈性學習課程」裡。

(C) 第二外國語文 —— 錯誤（差在課別）

• 真相：第二外國語文在國中階段，應開設在「彈性學習課程」，而非部定課程。

• 規定：這屬於「其他類課程」，供學生選修。

(D) 跨領域統整課程比例 —— 錯誤（差在比例）

• 真相：跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數的 五分之一。

• 陷阱：選項寫「四分之一」。

「國中課綱」定心丸

既然這題這麼多陷阱，我幫你把這幾個「關鍵比例與年段」整理成表格：

• (A) 彈性排課：除了國、英、數這三科大魔王必須每學期都見面外，像藝術、體育或科學，學校可以「集中火力」在上學期上完，下學期不排課也沒關係。

• (B) 本土語：現在國中也要必修本土語了，但只有國一、國二（七八年級）是硬性規定的「部定必修」，國三（九年級）則看學生想不想選（變校訂）。

• (D) 跨領域：鼓勵老師們跨學科合著上課，規定這種課程不能超過總時數的 20%（五分之一）。