31.教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，教保服務人員根據課程目標編擬幼兒園教 保活動課程計畫，以統整的方式實施，下列哪一項不在實施通則的內容裡？
(A)須以主題課程的方式來規劃教學活動
(B)編寫課程時，須避免知識和技能的灌輸
(C)課程規劃範圍包括幼兒一天在幼兒園的生活
(D)活動形式包括幼兒每日例行性活動、多元的學習活動，或是全園性活動等

七、實施通則

(一 )根據課程目標編擬教保活動課程計畫，以統整方式實施

在課程進行之初，教保服務人員需根據幼兒的年齡、生活經驗及幼兒 園的教保目標，規劃幼兒的學習活動，進行有計畫的引導。在編寫課程時， 教保服務人員須避免知識和技能的灌輸，而是在生活環境中選材，透過具 體的活動，讓幼兒全面性的發展。規劃課程時重視幼兒個別發展的狀態，並 以統整方式實施。

教保活動課程計畫除了以學年、學期為單位的長期計畫外;亦須考量與 長期計畫結合的主題計畫和活動計畫。而教保服務人員在活動規劃中需顧及 幼兒的主體性，讓幼兒有直接參與與體驗的機會。

幼兒園的課程規劃範圍包括幼兒一天在園的生活。以時間軸來看，從進 入幼兒園到離開為止;以活動形式來看，包括幼兒每日例行性的活動、多元 的學習活動，或是全園性的活動等。幼兒多元的學習活動可根據園方的教保 活動課程取向規劃，而全園性的活動，例如畢業典禮、園慶活動及親子活動 等，則可結合多元的學習活動進行。

幼兒園教保活動課程大綱之總綱內實施通則內容(一)：

在課程進行之初，教保服務人員需根據幼兒的年齡、生活經驗及幼兒 園的教保目標，規劃幼兒的學習活動，進行有計畫的引導。
在編寫課程時， 教保服務人員須避免知識和技能的灌輸，而是在生活環境中選材，透過具體的活動，讓幼兒全面性的發展。
規劃課程時重視幼兒個別發展的狀態，並以統整方式實施。 

因此(A)須以主題課程的方式來規劃教學活動=>X

(B)編寫課程時，須避免知識和技能的灌輸=>O
(C)課程規劃範圍包括幼兒一天在幼兒園的生活=>O
(D)活動形式包括幼兒每日例行性活動、多元的學習活動，或是全園性活動等=>O