31.根據民國112年6月修正的《特殊教育法》，各教育階段資賦優異教育之實施方式中，下列那一種方式可以在學前、國民教育與高級中等教育階段實施？
(A)巡迴輔導班
(B)分散式資源班
(C)特殊教育方案
(D)集中式特殊教育班

這題考的是最新修正（民國 112 年版）之**《特殊教育法》第 11 條及《特殊教育法施行細則》**中關於「資優教育實施方式」的規定。這在教甄中是屬於「法條精確度」的考題。

? 法規依據與選項解析

根據《特殊教育法》（112.06.21 修正版）第 11 條：

「高級中等以下各教育階段學生之特殊教育，由各級主管機關辦理；其辦理方式如下：...二、資賦優異教育：採取分散式資源班、巡迴輔導班、特殊教育方案或其他適當方式辦理。」

然而，針對「學前教育階段」，法規有其特殊的限縮或優先順序。

• (A) 巡迴輔導班： 雖然法條列出，但實務上資優巡迴輔導多集中在國中小。

• (B) 分散式資源班： 這是國中小與高中最常見的模式，但在學前階段極少以「班」的形式專為資優生設置。

• (C) 特殊教育方案 (最佳答案)：

  • 普適性： 根據現行特教體系，**「特殊教育方案」**是最具彈性的實施方式。它不限於「成班」，可以是以提早入學、課後充實、個別指導等形式存在。

  • 學前階段特性： 由於幼兒發育變異大，學前資優教育依規定主要以「特殊教育方案」方式辦理（如：提早入學後之輔導方案），而非設置專班。

  • 跨階段： 無論是學前（提早入學）、國教（充實課程）或高中（學分選修），皆可透過「方案」報請主管機關核准後實施。

• (D) 集中式特殊教育班：

  • 法規禁令： 依據《特殊教育法》第 11 條第 2 項規定：「國民教育階段，不得設置資賦優異學生集中式特殊教育班。」（但藝術才能班與體育班等特殊專才不在此限）。因此，集中班在「國民教育階段」是被禁止的。

? 資優教育實施方式對照表（依 112 年新法）

? 考神精準筆記：新法修正關鍵字

老師，在 112 年修正的特教法中，請注意以下關於資優的重點：

1. 國教階段嚴禁集中班： 這是為了避免標籤化與升學競爭，答案出現「國教+集中班」必錯。

2. 學前資優的特殊性： 學前資優鑑定後，通常採「特殊教育方案」提供服務。

3. 融合教育精神： 新法更強調資優生在普通班的「支援服務」，因此「方案」的靈活性被賦予更高評價。

? 類似考古題補充

題目： 依據最新《特殊教育法》，關於國民中學階段資賦優異教育之辦理，下列敘述何者正確？
(A) 得設置集中式資優班以利因材施教。
(B) 應以分散式資源班、巡迴輔導班或特殊教育方案辦理。
(C) 僅能採特殊教育方案，不得設置資源班。
(D) 必須與身心障礙學生共同混合設班。

答案：(B)
解析： 關鍵在於排除「集中班」，並包含資源班、巡迴班與方案三者。