31.裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)認為人的教育是由三個主要 元素所構成，分別是哪三個要素？
(A)頭、心、腳的教育
(B)頭、心、手的教育
(C)心、手、腳的教育
(D)頭、心、腹的教育

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#6193427
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人生而有三種能力：智力的、道德的和身體的，強調頭、心、手的均衡發展
  1. 智力（知識）→頭（智育）：以直觀方法，透過活動中親自體驗並學習知識
  2. 道德（情意）→心（德育）：他認為一個人發展有三個段落：自然人→社會人→道德人
  3. 身體（技能）→手（體育）：他提倡體育和勞動教育，注重實際能力的培養
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裴斯塔洛齊（J. H. Pestalo...
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Pestalozzi 教育思想：
1.教育愛
(1)條件差的兒童(貧家子弟、品學兼劣者、身心殘障者)尤需教育愛
(2)學校家庭化
(3)教育愛為良師的基本條件
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2.教育園丁論
Pestalozzi：「如同樹木一般，園丁負責花草的生長及開花，其實他對植物的生長並無實際貢獻，因為生長的原則就在植物本身，他下了種子、灌水，他只是觀看有無外力來妨礙植物的根或擾亂自然的秩序，以免各部分的發展有礙於整個樹木的繼續生長。教師的工作亦然，他並無給予學生一點一滴的能力，他既沒給生命也沒給呼吸，他只是觀察，不要外力侵犯或打擾。他只是關心而已，而發展早就按自己的法則在進行。」此番言論影響幼稚教育之父Froebel，Pestalozzi為平民(貧民)教育之父、孤兒之父。
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3.直觀教學法
裴斯塔洛齊此種直觀(intuition)知識教學的主張，源自於西方在十六、七世紀所流行的感官唯實論。
(1)直觀知識：兒童獲得知識，最簡易也最可靠的方式，就是直接觀察。兒童應充分運用感官與大自然界接觸。(數、形、語─數字能力、空間能力、及語言能力)
(2)直觀品德
斐斯塔洛齊--「教育愛」的實行者，並提出完人教育，手(Hand)、腦(Head)、心(Heart)三Ｈ之訓練
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B 裴斯塔洛齊 (Pestalozzi) 的教育觀點與下列哪一 位學者所闡述的教育哲有關？
(A) 蘇格拉底 (Socrates)
(B) 洛克 (Locke)
(C) 杜威 (Dewey)
(D) 康德 (kant)
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洛克的哲學在裴氏的思想中也扮演著基礎的角色，他質疑中世紀教會認為孩子一出生就帶著有已形成的本質與靈魂的理念，相反地，他認為孩子就像宇宙中自然的現象一樣，式環境影響的主體。此一概念結合康門紐斯的理念，形成了裴氏哲學的主要假設：「孩子經由感官的觀察與之決來學習」。
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C 20 裴斯塔洛齊認為人類知識依照何種次序構成？
(A) 腦、心、手
(B) 數、量、形
(C) 語、形、數
(D) 數、社會、自然
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裴斯塔洛齊(瑞士孔子)、國民教育之父、平民教育之父、現代小學教育鼻祖/慈愛與威嚴並重教育法
1.教育方法:直觀教學法
2.直觀教學法分兩層面:
  (1)知識直觀:數(計算、測量)、形(觀察事物屬性)、名(命名)
  (2)品德直觀:成人以身作則
***皮亞傑(瑞士人)--物理(形)、數學邏輯(數)、社會(名) 
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(C) 語、形、數--就是讀、寫、算
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A 關於裴斯塔洛齊教育思想的敘述，以下何者正確？
(A) 推崇「教育愛」的感化作用
(B) 重視閱讀書本所得來的抽象知識
(C) 強調學校氛圍應如軍隊般嚴肅
(D) 主張多多使用體罰手段
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其他補充：https://blog.udn.com/iget/7185522
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31. 裴斯塔洛齊考題 A 12.裴斯...
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私人筆記#6244638
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