40.美國社會學家帕森思(T. Parsons)在論述學校教育的功能 時，提出影響甚巨的觀點，以下何者並非其主張？
(A)學校班級乃是一種社會體系，此體系具有社會化功能 和選擇功能
(B)學校是小孩經驗中，第一個以非生物基礎 (nonbiological bases)來制度化成員地位區分的社會化 機構
(C)學校中的成員的地位結構是以學生的家世背景做為分 化的最主要的主軸
(D)學校中的成員的地位是獲得的而非賦予的(ascribed)， 是根據其完成教師所設定的任務的不同程度而贏得的

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統計： A(80), B(154), C(1874), D(283), E(0) #3246175

詳解 (共 5 筆)

#6325016
.美國社會學家帕森思(T. Parsons)
社會學學派：和諧理論/結構功能學派
學校的功能：社會化、選擇 
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大前提都是要和諧穩定。 網友分享帕森斯怕生事， 所以要維持和諧穩定。
選項c很明顯不是和諧理論的
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#6125081
Parsons 主張教育主要功能有： ...
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#6186140
根據Parsons(1959) The...
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#6315356

教育具有社會化功能與選擇的功能，學校在「自行分配學位」階段內用以遴選學生的「計分辦法準則」，其實是希望將類階層的學生歸類，例如相同的宗教信仰，相類的社經地位、社會背景、生活經驗等，以其達到維持社會階層化的功能。

這做法符合和諧理論中認為各階層應擔當不同的社會角色，使社會得以分工與專門化的觀點，另教育單其階層的「甄選者」和「分配者」的角色。
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#6416056

(C) 學校中的成員的地位結構是以學生的家世背景做為分化的最主要的主軸

帕森思認為學校教育的功能是社會化和選擇，並強調成員的地位是根據所獲得的成就，而非僅僅基於家世背景。

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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6898154
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Parsons 帕森斯 - 功能和諧論...
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Parsons（帕森思）的學校教育功能...
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