31. 上課時，小紀會因要引起老師的注意而製造聲響影響上課，如果要採用「後果處理策略」 你會建議班級老師採用以下何種處理方式？
(A) 忽略小紀的行為
(B) 隔離到教室後面
(C) 增加叫小紀回答問題的次數
(D) 教導小紀主動舉手回答問題

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統計： A(1470), B(206), C(81), D(139), E(0) #2349276

詳解 (共 4 筆)

#4062169
後果處理策略旨在目標行為出現後，安排立即...
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#5345901

行為問題處理 一、前事控制策略

     1. 調整情境因素
     2. 調整工作有關因素
     3. 反應中斷 二、行為訓練策略 三、後果處理策略 四、生態環境改善
 

(A) 忽略小紀的行為（後果處理策略） (B) 隔離到教室後面（前事控制策略：調整情境因素） (D) 教導小紀主動舉手回答問題（行為訓練策略） (C) 增加叫小紀回答問題的次數（前事控制策略：調整工作有關因素）

 

個人淺見，有誤還請各位指教><

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#6040624
後果處理策略旨在目標行為出現後，安排立即的後果，使適當的替代行為產生相關，且能達到效果和功能。 後果處理共包括十二種策略： 增強（積極增強、區別性增強、消極增強）、消弱、隔離、反應代價、重新指令或指示、口頭申誡、身體的制伏、回歸原狀、過度矯正、刺激的控制、刺激的轉換、刺激的厭膩等十二項。
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#5521393
(B)是上課前就先隔離，還是行為出現後才隔離＠＠？
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