18. 衛生福利部社會及家庭署參照111年3月14日行政院身心障礙者權益推動小 組會議決議，請各單位於提供資訊和服務時，務必考量智能障礙、視覺障 礙、聽覺障礙等不同障別者需求，提供可及性格式，並積極諮詢身心障礙 者及其代表團體，以促進身心障礙者接收資訊之權利；從以上說明的精神 來看，以下措施和者失當?
(A)在製作各種可及性格式的過程中，密切諮詢障礙者及其代表團體
(B)製作紙本文宣時，可以考量字體大小及使用淺顯易懂的文字，使視覺障 礙者及心智障礙者得以近用
(C)應給視覺障礙者皆提供易懂的點字，不同的國家，有不同的點字符號
(D)文字與背景的對比色應達 70%以上

參考自：政府宣導素材應注意之可及性格式.pdf

（Ｃ）視障者就是視覺障礙者，但視障者並非眼睛完全看不到，不應該皆提供點字。

（Ｄ）有些特殊視覺狀況的低視力視障者，需要較強烈的對比才能辨識文字

根據衛生福利部「政府宣導素材應注意之可及性格式」-政府宣導素材應注意之可及性格式
(A) 在製作各種可及性格式的過程中，密切諮詢障礙者及其代表團體

資訊提供的形式，針對印刷品之建議：文字與背景的對比色應達 70%(國際色彩對比度標準表) 。


補充：

• _{可及性格式（accessible formats）：
  是為各類不同需求的障礙者提供多元的方式，接收印刷、書面或視覺材料資訊，包括易讀版、手語版、有聲書、點字書等。參考「政府宣導素材應注意之可及性格式。}
• 
  資訊提供之重要原則
  一、 製作宣導影片時應加上字幕為原則。當影片主題涉及「生活便利」與「權利保
  障」時，應優先加上手語。為保障所有聽閱人的權益，政府各部門應編列足夠
  預算2。
  二、在製作各種可及性格式的過程中，密切諮詢障礙者及其代表團體。
  三、製作可及性格式時除了考量各類障礙類別的需求外，也應將各種族群納入考
  量。例如：部分年長的聽覺障礙者可能習慣使用傳真接收資訊，但年輕族群的
  聽覺障礙者，可能習慣透過手機接收資訊。
  四、 製作資料時，可以儘量納入各種可及性格式，避免以過多的版本呈現，讓使用
  者感到被區隔與疏離感。例如：製作紙本文宣時，可以考量字體大小及使用淺
  顯易懂的文字，使視覺障礙者及心智障礙者得以近用。如欲了解各類障礙者特
  質與需求，可參閱《認識身心障礙者特質與需求》。
  
  資料來源：衛生福利部「政府宣導素材應注意之可及性格式」-政府宣導素材應注意之可及性格式
  https://tsjhs.tc.edu.tw/p/16-1151-252821.php#:~:text=%E4%B8%89%E3%80%81%09%E8%A1%9B%E7%94%9F%E7%A6%8F%E5%88%A9%E9%83%A8,%E6%8E%A5%E6%94%B6%E8%B3%87%E8%A8%8A%E4%B9%8B%E6%AC%8A%E5%88%A9%E3%80%82