32 在「以終為始」的概念下,評量影響教學至深,4 位老師在社群分享其評量的想法,下列何位老師的論述
較不適切?
(A)甲師-布魯姆(Bloom)的認知領域之「知識」面向,再細分為知識向度和認知歷程向度
(B)乙師-情意領域如學習的情緒、態度等亦應放入評量
(C)丙師-知識面向可以再區分為事實、概念、程序
(D)丁師-評量宜兼含質和量兩個層面
詳解 (共 2 筆)
未解鎖
布魯姆教育目標修訂分類內容將知識向度分為...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
修訂版布魯姆的教育目標分類法先依知識向度...