32.具體運思期兒童的認知發展，若兒童知道a>b 且b>c，便知道a>c，表示他具有何種 認知能力？
(A)保留概念(conservation)
(B)類別含攝(class inclusion)
(C)遞移推理(transitive inference)
(D)歸納推理(inductive reasoning)

答案：登入後查看
統計： A(260), B(209), C(10208), D(1280), E(0) #37744

詳解 (共 9 筆)

#559808
當兩項無法直接比較時，透過媒介物來比較兩項的多少或大小，為遞移推理。
92
5
#1261283
給F5
具體運思期的遞移推理指的是數字上可以直接比較出大小（5＞3，3＞1，所以5＞1）
而形式運思期則是具有抽象的符號表徵思考能力，如：文字（甲乙丙、ABC）
希望有幫助到你～
34
1
#574932

D 小甯知道「甲大於乙，乙大於丙，因此甲大於丙」，請問小甯認知發展已在何階段？ (A) 感覺動作期 (B) 準備運思期 (C) 具體運思期 (D) 形式運思期

22
1
#477928
為何是遞移不是歸納??
6
1
#1270345
你好樓上 想請問你
在96年的教檢題中他問的是a>b ,b>c ,故a>c,這個是具體運思期的遞移推理，如果照你的說法的話，應該是形式運思期在對阿，覺得好奇怪@@
5
1
#1630406

樓上你好，遞移推理在具體運思期形成，不代表形式運思期不能用。

4
2
#3251917
歸納有“貨比三家”的意思。
1
0
#1024989
D 小甯知道「甲大於乙，乙大於丙，因此甲大於丙」，請問小甯認知發展已在何階段？
 (A) 感覺動作期 (B) 準備運思期 (C) 具體運思期 (D) 形式運思期
 
不好意思，這題我一直很想知道為什麼是(D)形式運思期?
我以為他考的是(C) 具體運思期 的遞移推理 ?
 
請高手解惑> <
 
1
1
#608869
按太快..
0
0