32.小華被鑑定為讀寫障礙，下列有哪些可能是他的學習特徵？ 甲、解碼能力差 乙、認知低落 丙、語言聲韻能力困難 丁、流暢性困難
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丁

答案：登入後查看
統計： A(48), B(1917), C(22), D(230), E(0) #2350214

詳解 (共 3 筆)

#4169140
讀寫障礙(Dyslexia) 指學...
(共 327 字，隱藏中）
前往觀看
22
0
#4064466
 Dyslexia(讀寫障礙) – 是一...
(共 170 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#5692564

讀寫障礙屬於學習障礙的一種
描述在智力無缺損的狀況下，對於閱讀和書寫文字具有困難的症狀→乙可以刪掉
其類型可分為：

一、因聲韻覺識出現缺陷所致的「讀寫障礙」；

二、因聽覺理解能力不佳導致在推理、敘事方面表現很差的「理解障礙」

三、因識字解碼和聽覺理解能力皆有困難的「語言學習障礙」。

聲韻覺識:

能夠聽出及操弄字彙中語音成分的能力，例如分析一個語詞的聲母、韻母，或將語詞的聲母隨意替換別的音。

聲韻覺識能力可以說是學習注音符號拼讀的基礎能力。

閱讀流暢性:

一、正確性：指的是讀者沒有解碼錯誤，識字無誤。
二、速度：    指的是讀者一分鐘所能唸的字數（朗讀或默讀皆可）。

流暢性測驗---學生每分鐘可以念出正確的字，通常越快越流暢。 

             計算:以一分鐘唸對多少字。



63b693c49549b.jpg

3
0