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教育學程◆教育基本知識
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無年度 - 臺北市立體育學院師資培育中心九十七學年度第一學期國小教育學程「教育原理與制度」模擬考試題#2667
> 試題詳解
32.有關伊利奇(Illich)反學校化教育(deschooling)的敘述,何者為非?
(A)基本假設認為學習是一種自我激勵的學習
(B)四種教育網路有:器物、楷模、同儕與前輩
(C)學校是提供自我成長與自我實現的場所
(D)認為學習是不分時間、空間的。
答案:
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統計:
A(8), B(33), C(143), D(4), E(0) #114256
詳解 (共 2 筆)
m,
B1 · 2017/02/15
#1624113
伊利希(Illich)《非學校化社會》(...
(共 588 字,隱藏中)
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11
0
110台北國小應屆上榜
B2 · 2020/01/14
#3740798
教育的無政府主義:反學校宣言 l ...
(共 430 字,隱藏中)
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5
1
相關試題
1.將兒童及青少年認知發展分為「動作表徴期」、「形像表徴期」、「符號表徴期」的心理學者為: (A)皮亞傑(J. Piaget) (B)布魯納(J.S. Bruner) (C)馬士洛(A. Maslow) (D)伯恩斯坦(B. Bernstein)
#114225
2.皮亞傑認知發展論的核心概念包括: (A)圖形、符號、語意、語法 (B)關係、系統、結構、轉換 (C)基模、同化、調適、平衡 (D)動作、影像、符號、形式
#114226
3.電腦輔助教學較能符合下列那一項原則? (A)個別化原則 (B)同時學習原則 (C)做中學原則 (D)社會化原則。
#114227
4.教師在教學或輔導的過程中對學生所抱持的特定期望,常常會對學生的自我期望及行為產生影響,進而導致學生實現教師對學生的期望。這是什麼現象? (A)比馬龍效應(B)霍桑效應 (C)閃光燈效應 (D)萊斯拖夫效應。
#114228
5.為了提供被記過處分的學生能有改過自新的機會,學校訂有學生改過銷過辦法,給予學生藉由積極良好或熱心服務的行為來申請銷過。這種措施所應用的是下列那一種策略? (A)正增強 (B)負增強 (C)懲罰 (D)隔離。
#114229
6.根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展歷程,個體把外界的經驗併入原有的認知結構中,這是什麼作用? (A)轉化 (B)內化 (C)調適 (D)同化。
#114230
7.舉一反三相當於心理學上的什麼作用? (A)水平遷移 (B)垂直遷移 (C)同化作用(D)投射作用。
#114231
8.依據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory),將個人考試得高分的原因歸諸於下列哪一項因素者,具有最高的學習動機? (A)能力超強 (B)運氣絕佳 (C)題目容易 (D)努力不懈
#114232
9.編序教學(programmed instruction)是以下列何種基本原理為依據? (A)增強 (B)模仿(C)認同 (D)探究
#114233
10.依據蓋聶(R. M. Gagne)的說法,下列哪一類學習的階層最高? (A)概念學習 (B)原則學習 (C)解決問題學習 (D)態度學習
#114234
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