32. 蔡老師班上有一位美術資優的自閉幼兒，對植物具有濃厚興趣，能畫出與說出許多植物名稱，老師想為這位學生創造成功機會時，可以怎麼做？ (A) 針對其優勢提供資優教育中的充實課程 (B) 降低對他的期待，以免挫折 (C) 先看到這些雙重特殊學生障礙的一面，補救其缺陷，再看到資優的部份 (D) 為避免其壓力及情緒困擾，應限制其參與有挑戰性工作的機會