32. 資優班學生小奇平時課業表現中等，學習動機不高，也沒有特別有興趣的領域或研究主題，下列哪些教學輔導策略較為適切？甲、積極發掘小奇的優勢項目，引發他的學術興趣乙、加強小奇的課業成績，提升學科表現丙、主動提供研究主題，協助小奇進行研究丁、鼓勵小奇積極探索，找尋自己的興趣 (A)甲丙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)乙丁