32. 李老師認為一個人之所以力爭上游，不僅是補償自卑情結的心理結構，而且是自我 肯定、自我實現等自我功能的發揮，此種想法比較屬於下列哪一學者所在學派提出 的論點？
(A)佛洛依德(Freud)精神分析 (psychoanalysis)
(B)榮格(Jung)的分析心理學 (Analytic psychology)
(C)阿德勒(Adler)的個體心理學(individual psychology)
(D)艾利克森(Erickson)的心理社會發展論(psychosocial developmental theory)

阿德勒自稱其心理學為個體心理學(individual Psychology)，因為他強調每一個體在其社會環境中有「自我決定」 的能力，是一個有創造性，能負責的個體，在其主觀的現象世界中，朝著既定的生活目標前進。其主要論點有： 　　

1.人具有主動性：阿德勒不同意佛洛依德(S. Freud)強調生物、本能決定的觀點，認為人是命運的主宰者而非犧牲者；強調人的自由抉擇、責任、生活目標、自我決定、生命的意義及追求成功與完美。 　　
2.自卑與超越：阿德勒相信人們一生下來就有幼小無能的自卑感，為了克服這種自卑感，個體興起了超越動機，追求完美。 　　
3.生活方式：每個人均有其獨特的生活目標，達到這個目標的過程，阿德勒稱其為「生活方式」。也可以說是自我引導的系統。生活方式受童年生活的影響甚巨。 　　
4.社會興趣：由於人的脆弱和限制，個體必須和別人發生聯繫，使個體在社會環境中受到保護。阿德勒認為人類的重要性是依他們對別人生活所作的貢獻而定。 　　
5.家庭星座：個體的出生序及早年與父母、手足之間的互動，均為個人生活型態中重要的影響因素。 

資料來源：教育大辭書-阿德勒學派心理治療

阿德勒是著名的新精神分析學派學者，因對佛氏的泛性論不能茍同而創立了「個體心理學」。
1. 認為人是自己生活型態的創造者、決定者，重視人格的整體觀，「自卑感」是所有人都具備的一種正常感覺。
2. 自卑感激起個體產生追求補償力量，這種力量便成為個體追求優越的基本動力。

資料來源：網路社會學通訊期刊-淺談阿德勒學派

阿德勒(Adler)-人格動力:(1)追求卓越 (2)克服自卑