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私人筆記( 1 )
10. 小兵是中度腦性麻痺學生且伴隨重度聽覺障礙，有明顯的構音和聲音異常， 老..-阿摩線上測驗
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Jane 國二上 (2024/06/09): 聽覺區辨（auditory discrimination）係指個體區分聲音異同的能力， 包括區辨音調的高低、聲音的長短，以及音量的 強弱等（Erber, 1982）。
當孩童已具有察覺聲音（亦即感知聲音的有無的能力後，教師即可為孩童提供聽覺區辨的練習。）
聽能區辨層次：
察覺：有聲音嗎？
分辨：兩個聲音一樣嗎？ 如--區辨「喇叭聲」和「人車噪音」 確認：可以從幾個聲音認出這個聲音嗎？ 如--聽到「喇叭聲」和「人車噪音」，選出對應的圖片 理解：了解聲音的意思嗎？ 如--知道在「人車噪音」中聽到「喇叭聲」，表示要閃躲或靠邊 【95教檢】
（C）85.若要針對聽覺障礙兒童設計一系列聽能訓練活動， 下列哪一個選項比較符合正常聽知覺的發展順序?
（A）察覺→確認→分辨→理解
（B）分辨→察覺→確認→理解
（C）察覺→分辨→確認→理解
（D）察覺→分辨→理解→確認
【99語言治療師高考】 （C）66.下列對於聽覺技巧（auditory skill）的描述，何者正確？ （A）辨識（identification）表示理解聲音訊息，例如回答
（B）區辨（discrimination）表示能將聲音與物體作連結，例如重複指認
（C）察覺（awareness）表示能知道聲音存在與否
（D）理解（comprehension）表示能夠區辨聲音的異同 | 檢舉 |
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