試卷名稱：114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟：國小教育專業科目(加重特殊教育比重-資優)#127530
年份：114年
科目：教甄◆資賦優異組
33.雙重特殊需求學生在智力測驗表現常因「迴歸平均效應」而使分數持平，因此為評估學生潛能及教育需求，以下何者作法較為適切?(A)增加測驗時間(B)參考全量表分數(C)參考單一切截分數(D)參考調整性指數分數
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