34 下列何者非屬轉換型領導者的領導方式?
(A)提供追隨者願景與方向,注入自信
(B)監督部屬,有任何偏離標準的行為時予以糾正,並貫徹執行規定
(C)肯定每位追隨者的個別差異,並鼓勵他們發展各自的潛能
(D)激發追隨者以創新的方式來解決問題,讓追隨者受到智力上的啟迪

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統計: A(87), B(4054), C(119), D(144), E(0) #2790555

詳解 (共 3 筆)

#6022251
下列何者非屬轉換型領導者的領導方式?
(A) 提供追隨者願景與方向,注入自信透過願景,引起注意
(B) 監督部屬,有任何偏離標準的行為時予以糾正,並貫徹執行規定
(C) 肯定每位追隨者的個別差異,並鼓勵他們發展各自的潛能肯定自我,展現才能
(D) 激發追隨者以創新的方式來解決問題,讓追隨者受到智力上的啟迪才智激發
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轉換型領導與兩種領導型態的關係:
1.源於交易型領導(即 Barnard 的「貢獻-滿足-平衡」理論),領導者要轉換員工觀念,第一步驟是
員工願意和他接觸。
2.最後要形成魅力型領導(即 Weber 的「魅力型權威」),部屬把領導當神,領導才能轉換其觀念。
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轉換型領導的構成要素:
 1.個別關懷:掌握人性的需求,對不同的員工有不同關懷,知道每個人要什麼。
 2.動機的啟發:創造前瞻遠景。
 3.精神感召:樹立個人價值,例如:公道、誠信,並以身作則,使自己比別人更樂於工作。
 4.才智激發:鼓舞學習動機。
 5.相互影響關係:啟發員工的自覺意識,而不是用權威壓迫。
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轉換型領導的特質:
1.創造前瞻遠景:創造遠景是轉換型領導者的魅力來源,藉此凝聚部屬向心力。
2.啟發自覺意識:透過洞察人員長處,讓部屬從從授權過程中自我發展,並忠心悅服。
3.掌握人性需求:滿足部屬需求是領導者的職責,需了解個別差異給予適當回應。
4.鼓勵學習動機:培養部屬不斷學習新知。
5.樹立個人價值:領導者是組織上下信仰的對象,必須樹立價值信念。
6.樂在工作。
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實現轉換型領導的策略:
1.透過願景,引起注意:提供組織成員一致認同的願景,凝聚向心力。
2.透過溝通,傳達意見:領導者應扮演溝通的中心管道。
3.透過定位,尋求信任:領導者應樹立個人道德價值,組織信任感。承諾要兌現,建立信任感。
4.肯定自我,展現才能:領導者要知道自己的優缺點,修正缺點,讓部屬只看到優點。
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