34.下列哪一項作法較無助於建立反偏見的班級文化？ (A)請幼兒幫忙照顧有特殊需求的同儕，鼓勵互相認識做朋友 (B)除了小老師，其他幼兒不可以告狀，因為教保人員必須公平 (C)引導混齡班所有的幼兒參與訂定班級常規，並由師生一起遵守 (D)讓幼兒輪流擔任小幫手，不論性別分工合作實際參與班級事務