34.布迪爾/巴杜(Bourdien)認為教育社會學有三大資本，何者為非？
(A)經濟
(B)社會
(C)文化
(D)個人

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統計： A(981), B(178), C(331), D(8972), E(0) #60599

詳解 (共 7 筆)

#71849

包爾斯和金蒂斯(S. Bowles & H. Gintis)的社會再製理論(social reproduction)：


1.運用衝突理論模式來分析美國公共教育，認為美國學校教育的功能在透過符應原理，使社會分工的不平等現象在下一代社會中不斷重現。

2.美國的公共教育所要實施的目標，就是在為資本階級服務的；也就是說，教育為資本主義的存在而實施。

3.教育制度事實上仍受到階級背景的影響，由上階層社會出身的孩子，仍然是下一代的社會菁英，從低階層社會來的孩子，依然貧窮如故，造成所謂的符應原理(correspondence principle)。

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#341918
在《資本的形式》中，布迪厄區分出了三種類型的資本： 經濟資本：對經濟資源（錢、財物）的擁有。 社會資本：群體上的資源、關係、影響與扶持的網路。布迪厄定義社會資本為「擁有相識和認可等多少有些制度性關係的堅固網路，這些實際或潛在資源的總和」。 文化資本：知識的類型、技能、教育、任何一種個人可以讓他自己在社會上獲得較高地位的優勢，包括他人對自己高度的期許。父母給與孩子們文化資本，可以把教育體系變成舒適且熟悉的地方而使他們易於成功的態度及知識。 稍後，布迪厄又在表中加入了象徵資本（個人在信用、名望和認可上有用的資源）。
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0
#278311

經濟 社會 文化 象徵
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#778502

迪爾/巴杜(Bourdien)認為教育社會學有三大資本

(A)經濟
(B)社會
(C)文化

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#927176
 經   文   會
(濟)(化)(社會) 
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#1531358

射精文......................XD

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#373043

沒有個人
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