34. 教室門窗保持全開或全關，運用「講電話」的溝通技巧，例如：交談時主動自我介紹、指令須清楚具體、交談結束時告知即將離去。這些策略主要係針對哪一類身心障礙兒童的特質？
(A)視覺障礙
(B)聽覺障礙
(C)智能障礙
(D)肢體障礙。

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統計： A(211), B(25), C(68), D(1), E(0) #3473466

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#7030880
門保持全開或全關適合視覺障礙者，因為障礙...
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#6595524
補充講電話的溝通技巧：視障者與人溝通如同...
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#7269369
題幹策略 真正目的 為什麼是視覺障礙
教室門窗保持全開或全關 避免環境狀態不明 視障學生無法察覺門窗變化
主動自我介紹 建立互動對象 視障學生無法用視覺辨識誰在說話
指令清楚具體 補足視覺線索不足 視障學生仰賴語言來建構情境
告知即將離去 防止互動突然中斷 視障學生不知道對方是否還在
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7941756
未解鎖
視覺障礙溝通技巧 題目： 門窗全開或全...
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