34. 資源班教師為一位伴隨注意力不足過動症的其他障礙學生，安排評量調整做法的原則，下列何者是最有可能的？
(A)分解內容
(B) 分段評量
(C) 語音報讀
(D) 座位在後方

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統計： A(132), B(1011), C(16), D(15), E(0) #3114047

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#5839183
考試評量調整一、調整考試時間：包括提早入...
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#6252501
資源班教師為一位伴隨注意力不足過動症的其他障礙學生，安排評量調整做法的原則，下列何者是最有可能的？
(A) 分解內容(可能是偏學習內容調整)
(B) 分段評量(較偏學習評量調整)
(C) 語音報讀
(D) 座位在後方
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