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初等/五等/佐級◆教育學大意
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112年 - 112 初等考試_教育行政:教育學大意#112878
> 試題詳解
35 教育也重視系統組織的效能與效率的發揮,達成精緻化的願景,此論述較屬於下列何種經營概念內涵?
(A)經營的方法
(B)經營的目的
(C)經營的本質
(D)經營的策略
答案:
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統計:
A(40), B(163), C(52), D(142), E(0) #3049154
詳解 (共 2 筆)
Zong
B1 · 2023/03/08
#5740150
經營的目的是指組織或機構達成其使命、願景...
(共 66 字,隱藏中)
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12
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加u
B2 · 2025/12/18
#7262333
系統組織的效能與系統的發揮,達成精緻化的願景是經營的目的。
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其他試題
31 從正向心理學的觀點來看教學,下列何者仍有較大調整的空間? (A)學校宜教導學生有關「幸福」的議題 (B)學生比賽後僅檢討錯誤和失誤之處 (C)從學生「做對什麼」的觀點切入 (D)正向心理學可納入大學課程
#3049150
32 在「以終為始」的概念下,評量影響教學至深,4 位老師在社群分享其評量的想法,下列何位老師的論述 較不適切? (A)甲師-布魯姆(Bloom)的認知領域之「知識」面向,再細分為知識向度和認知歷程向度 (B)乙師-情意領域如學習的情緒、態度等亦應放入評量 (C)丙師-知識面向可以再區分為事實、概念、程序 (D)丁師-評量宜兼含質和量兩個層面
#3049151
33 在大學採用協同教學時,下列何位教授的論述較不適切? (A)甲教授-跨科的教學團隊可能在溝通內容或方法時出現緊張 (B)乙教授-教師們會關心教學負荷和薪水可能受到的影響 (C)丙教授-協同教學可以同時提升教和學兩方面的品質 (D)丁教授-協同教學只適用於大學的大班級或團體
#3049152
34 教師在教學時,指定(或輪流)3 位同學負責單元的某一主題先進行深入探討,然後在上課時由另一主持 人介紹主題,3 位負責主題同學各用 3 到 5 分鐘陳述自己的觀點,然後主持人開始引導全班同學進行討論, 這是屬於何種討論類型? (A)小組討論會 (B)腦力激盪法 (C)六六討論法 (D)導生討論小組
#3049153
36 歸納學生不當行為產生的原因,其中可歸咎於教師的部分,下列何者錯誤? (A)教師性別 (B)教師領導方式 (C)身教與言教是否適當 (D)教學活動是否準備充分
#3049155
37 教師甲對學生的教育強調:關注邁向成熟的焦點、順應社會多元的價值、開展自我獨特的亮點以及經營 永續發展的修為。該教師主要在實踐下列何種教師專業角色責任? (A)傳學問創新之道 (B)授知識藝能之業 (C)解全人發展之惑 (D)領適配職涯之航
#3049156
38 大學生熱心參與各類型服務團隊,積極傳播人類的愛與希望,主要是屬於下列何者? (A)學習力 (B)知識力 (C)藝能力 (D)品格力
#3049157
39 乙老師自我期許作為一位能與學生共同實踐與創造生命的陪伴者,這較接近下列何種教師圖像? (A)教師是給希望的人 (B)教師是文化工作者 (C)教師是陌生人 (D)教師是改革者
#3049158
40 根據艾邁爾(E. T. Emmer)的果斷評估量表,下列何種訊息技巧不是適切的「果斷型教師」的行為? (A)音調清晰 (B)眼神接觸 (C)大聲尖叫 (D)手勢平穩
#3049159
41 下列何者較不可能是教師相互學習的途徑? (A)討論觀課 (B)同儕視導 (C)自我探究 (D)發展跨領域課程
#3049160