35.「使用有系統的表義符號(例如肢體、口語、圖像符號、文字、劇場語言及電 影語言等)創造出的作品」，以上描述意指？
(A)敘事
(B)敘說
(C)敘事文本
(D)文本

文本
使用有系統的表義符號（例如肢體、口語、圖像符號、文字、劇場語言及電影語 言等）創造出的作品，稱為文本。例如生活經驗敘說、故事、圖畫書、工具書、 新聞報導、舞蹈表演及電影等。 

敘事
敘述事情，事情是涉及至少兩個時間點的經驗。例如故事總是告訴我們「某個行 動發生，接著又發生了另一個行動」，說故事就是最廣為人知的一種敘事。 

敘說
以口語敘述事情，事情的定義如上，是涉及至少兩個時間點的經驗。 

敘事文本
敘述事情的文本，不論使用的媒介是聲音、肢體動作、紙本或影音，都稱為敘事文本。例如生活經驗敘說的聲音紀錄、默劇、圖畫故事書、漫畫、偶戲及動畫故事等。

訊息類文本
介紹概念、知識或提供訊息的文本，例如動、植物圖鑑、百科全書及摺紙書等。 ｢語-大-2-5-4 運用訊息類文本解決問題」中的｢訊息類文本」泛指各種媒材與類型 的訊息類文本；其他學習指標提及的，較為具體的訊息類文本還有以下兩種： 
(1) 知識類圖畫書：以介紹概念或知識為主要目的的圖畫書。為幼兒創作的知識 類圖畫書，有時以某種事件為情境來呈現知識，如《我種了高麗菜》 註這本書， 創作者以一位男孩種植高麗菜的歷程為脈絡，介紹高麗菜的特徵、生長過程， 以及菜園裡植物和昆蟲的生態。 （出現於「語-中-1-5-1 知道知識類圖畫書的功能」）
(2) 書面訊息：以手寫或印刷文字(有時搭配圖像)提供特定訊息的文本，如海報、 傳單、車廂廣告、菜單、招牌、用藥說明單、食品包裝上的成分標示，Line 訊息等。（出現於「語-中-1-7-3 知道各種書面訊息的功能」） 

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資料來源：https://1082nyccg3.weebly.com/215173542235299373234.html

文本: 使用有系統的表義符號，包括肢體、口語及圖像符號。

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