35.下列哪一個國家最重視課程相互銜接及橫向多元的精神,其多數中等教育學校並不實施分流,而是採用普通與職業課程兼具的綜合形式?
(A)美國
(B)日本
(C)德國
(D)法國
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統計: A(5861), B(1413), C(3951), D(1312), E(0) #1199576
統計: A(5861), B(1413), C(3951), D(1312), E(0) #1199576
詳解 (共 10 筆)
#1341559
德國推的政策是提早分流
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#1646905
美國的生涯及技術教育類似特殊教育、博雅教育屬性,
為中等以上學校或機構 教育功能的一部分,
提供學生就業準備有關的課程;
而臺灣實施教育分軌,技 職教育自成獨立體系,
技職體系有明確隸屬學校,技職學校提供的教育內容均 屬技職教育範圍。
日本中等教育
- 前期-義務教育,以中學為主。
- 後期-包括高等學校、專修學校、各種學校,以及跨越後期中等教育與高等教育的高等教育專門學校。
- 文部科學省於2001年成立六年制中等學校
- 推行中高一貫教育
中等教育入學方式
- 中學生畢業進入後其中等教育機關必須通過入學考試。
- 中學成績加上高中舉辦的學力考試。
- 招生-單獨或共同
- 課程-分成普通科與專門學科
- 建立新的教育制度以民主為前提。
- 建立健全的助學制度和振興地方教育
- 建全教育制度→質的改善
- 教育內容-制定各教育階段的學習指導要領作為課程標準。
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#1615440
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#1614355
法國的中等教育:
初中前兩年為「觀察期」實施統一課程,後兩年為「輔導期」分為升學組與就業組,採分化課程,第二階段為高級中學
(1)初級中學:修業期間為四年,畢業前須通過「初中畢業証書會考」才取得畢業證書
(2)高級中學:又分普通、技術、職業高中
所以法國同德國傾向分流教育
初中前兩年為「觀察期」實施統一課程,後兩年為「輔導期」分為升學組與就業組,採分化課程,第二階段為高級中學
(1)初級中學:修業期間為四年,畢業前須通過「初中畢業証書會考」才取得畢業證書
(2)高級中學:又分普通、技術、職業高中
所以法國同德國傾向分流教育
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#1458824
德國很早就分流囉!從國中就開始了。
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#1646844
為什麼不能選日本呢?
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