35. 小一的吳向家已經會寫自己的名字，剛開學抄聯絡簿時，他總是把「回家」抄成「向家」，依據認知心理學的理論，如何解釋吳向家的行為？
(A)心不在焉
(B)練習寫「回家」次數太少
(C)基模影響
(D)不會模仿。

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統計： A(221), B(343), C(14337), D(143), E(0) #97172

詳解 (共 7 筆)

#1412222
因為學生「吳向家」自己的名字有向字，型同回家的回，因此在學習過程被既有基模所影響
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#1275684
應該是在說"同化"和"調適"的概念吧
本應該調適,卻把他同化了
個人想法.....
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#2765488

解題關鍵字：

1.認知心理學代表人物：Piaget,Vygosky,Bruner

2.知識來源：認知結構，基模

皮亞傑認為，個體出生不久，即開始主動運用他與生俱來的一些基本行為模式對於環境中的事物做出反應，這種反應可以視為個體用以了解周圍世界的認知結構(cognitive structure)。當個體每次遇到某件事物，便用相同對應的認知結構予以核對、處理時，則此種認知結構稱之為基模(schema)，基模是一個人用以同化新訊息以產生訊息回饋的現存知識。

皮亞傑將基模視為人類吸收知識的基本架構，因而將認知發展或智力發展，均解釋為個體的基模隨年齡增長而產生的改變。

因此，皮亞傑所謂的認知發展不僅是量變，更包括了質變。


取自：http://blog.xuite.net/kc6191/study/32807050-皮亞傑%28Piaget%29的認知發展理論

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#702258
皮亞傑=認知心理學派
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#1064464

怎寫C會變B


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#794604
@@什麼是基模影響?
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#325339

我是選C呀@@
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