39. 下面那一項對於資優兒童鑑定與評量的敘述是錯的？
(A)一般智力在評量聚斂思考
(B)創造力評量是在檢視擴散思考
(C)教師的行為觀察不夠客觀，應不予考慮
(D)綜合性向測驗就是指智力評量。

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統計： A(869), B(99), C(8076), D(1481), E(0) #97176

詳解 (共 10 筆)

#287581

聚歛思考是以舊有知識與經驗為思考的依據，是複製思考。 對聚斂性思考而言，結論或答案只有一個，思考會被限制或控制，而循著獲得特定答案的方向進行

相反地，進行擴散性思考時，你的大腦會恣意揮灑，搜尋所有的可能答案，這種思考模式常發生在沒有固定結論的時候。 擴散性思考的特性是不受目標的束縛。你有足夠的自由，可以進行多方位的思考，推翻舊的解決之道，在必要時朝某方面突破、創新。

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#652494
資優兒童鑑定也包含經由專家學者 指導教師或家長觀察推薦，並檢附學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料。

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#287749

我是從B反推A.因為擴散性思考是評量創造力

相反來說智力就是聚鍊性了,因為智力測驗沒有在考創造力的

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#287533
一般智力測驗，如魏氏、綜合心理測驗等，其指導手冊中有答案的參考規範
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#791995
被誤導了...

C應該是句法有問題
原本以為他的意思是，因為教師觀察不夠客觀，所以應把教師的評鑑忽略。
但他的意思應該是，不需要考慮教師"不客觀的觀察"，
事實上應該要考慮教師不客觀的觀察，以免發生不客觀的鑑定。
答案選C
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#279825
請問Ａ？？？？？
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#287548
一般智力測驗都是選擇題，應當是聚斂思考沒錯
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#1251011
c的選項應該解讀成  不管教師的行為觀察如何  都有列入考慮的價值與必要!  都應將其視為評量工具之一 再來綜合做整體判斷 !
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#650761

為什麼C錯呢

教師行為觀察需客觀不是嗎

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#687272
回七樓，選項寫的是教師不夠客觀，不予考慮。
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