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教甄◆特殊教育專業
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108年 - 新北市 108 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選-特殊教育#76513
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35. 常態化(normalization)的服務意涵為何?
(A)身心障礙學生的行為舉止應看起來像正常人。
(B)身心障礙學生應盡可能地享有與一般人相同的生活型態。
(C)去機構化(deinstitutionalization),故不宜在融合場域中提供特教支持服務。
(D)以上皆是。
答案:
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統計:
A(6), B(1561), C(17), D(104), E(0) #2007335
詳解 (共 1 筆)
黃教城
B1 · 2019/06/05
#3396916
類題: 特殊教育界使用之「正常化原則」...
(共 143 字,隱藏中)
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24. 以下關於知名發展心理學家 Erik H. Erikson 的論點,何者錯誤? (A)重視社會與文化對個體發展的影響 (B)提出人生有八個發展危機 (C)健康的發展係指完全否定危機中的負面特質 (D)每個階段的成功是解決下一階段危機的基礎
#2350627
5. 下列對於「融合教育」的描述,何者有誤? (A)主張將身心障礙學生與一般學生安置在同一個班級中一起學習 (B)融合教育在美國原為普通教育的改革 (C)強調身心障礙學生與一般學生的相似性 (D)主要目的為提升身心障礙學生的學業成就水準
#2388580
36. 林老師發現當班上進行討論時,班上的身心障礙學生總是無法參與、神情落寞,因此他決定採用合作學習法 (cooperative learning)改善這個現象。請問下列做法與理念何者有誤? (A)以教師為教學的中心引導課程內容的進行。 (B)透過異質性分組學習個別差異。 (C)訂定小組任務以建立組員的相互依賴關係。 (D)註明各組員的貢獻以強調個別負責。
#2007336
37. 下列關於最少限制環境(least restrictive environmental)的觀點何者錯誤? (A)即將所有障礙學生安置於普通班中。 (B)評估時需確保安置的連續性。 (C)應每年重新評估一次安置適當性。 (D)需依據學生優弱勢,做出安置決定。
#2007337
38. 下列關於「聲韻覺識(phonological competence)」的觀點何者有誤? (A)聲韻覺識是一種後設語言(metalinguistic)的領悟。 (B)美國國家閱讀小組(the National Reading Panel)所提的五個閱讀要素之一。 (C)弱讀者通常聲韻覺識技能也較弱。 (D)聲韻覺識困難的學生有注音符號字型辨認的問題。
#2007338
39. 下列關於圖卡交換系統(picture exchange communication system)的觀點何者錯誤? (A)旨在讓環境開啟溝通而學生可被動回應。 (B)依據應用行為分析(applied behavior analysis)的原則進行訓練。 (C)在訓練的初始階段避免使用口語提示,以避免學生對提示的依賴性。 (D)當學生學會用圖片兌換物品時,會加入組句(using phrases)的練習。
#2007339
40. 他的 觀點何者有誤? (A)該生尚未發展出物體恆存性(object permanence)。 (B)給予學生指令時,可以輔助動作或圖片示範。 (C)此時尚不宜期待學生獨立處理四個變項以上的題目。 (D)提供黏土、水等教具,以助其日後發展質量守恆(conservation of mass)概念。
#2007340
41. 承上題,若趙老師想把皮亞傑調適(accommodation)的觀點落實在教學理念中,則他會採用下列何種教學方法? (A)課程分解成小單位後,按照固定步驟進行教學。 .(B)以獎賞做誘因,塑造學生達成目標行為。 (C)營造認知衝突情境,誘發學生主動建構新概念。 (D)運用心智圖(mind mapping)協助學生理解新概念。
#2007341
42. 林老師在數學課時要求學生運用面積公式、透過分組討論,思考如何在有限的預算下,購買巧拼或地毯來佈置教室 休息區,並請各組公開發表自己的估價單與設計圖。而過程中,老師將會依據評分指標(rubric)為每位學生的參與 度進行評分。請問林老師採用何種評量法? (A)動態評量(dynamic assessment)。 .(B)檔案評量(portfolio evaluation)。 (C)生態評量(ecological assessment)。 (D)真實評量(authentic assessment)。
#2007342
43. 十二年國民教育課程,茲以「核心素養」作為課程發展之主軸。請問下列對素養導向學習的解讀何者錯誤? (A)包含自主行動、社會參與、溝通互動三個面向。 (B)為杜威(J. Dewey)「做中學、學中做」的體現。 (C)擴充九年一貫課綱「基本能力」的教育內涵。 (D)以學科知識及技能為限,不足處放入彈性課程中討論。
#2007343
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