35. 班上某位學生與其同儕比較起來，發現其語言表達有語彙不足、句子長度太短、語法使用不正確的現象因而影響其學習及與人溝通，因此這位學生可能被鑑定為何種障礙？
(A)語言發展遲緩
(B)有構音障礙
(C)溝通障礙
(D)智能障礙。

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統計： A(1389), B(18), C(450), D(90), E(0) #205575

詳解 (共 8 筆)

#291035
被"鑑定"  題目敘述比較符合a選項，然後我在想，因為身權法和特教法都沒有"溝通障礙"，也有可能。
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#376255

可是題目又沒說他幾歲?如果一個人十歲了卻語言表達有語彙不足、句子長度太短、語法使用不正確的現象因而影響其學習及與人溝通...那還叫做語言發展遲緩嗎
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#806627

可能這一題沒有提到他生活適應有困難，所以並沒有合乎智能障礙的標準，也就不能選d了

台灣的鑑定基準是參照美國智能不足協會AAMR的定義，簡言之，智能障礙（MR）必須同時符合以下幾個條件：

  1. 標準化智力測驗（例如：魏氏兒童智力測驗）分數低於70。
  2. 在日常生活或是學校生活有嚴重適應困難。
  3. 必須發生在18歲以前（意即，正常來說，不會有成人突然變成智能障礙者）。
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#586720
現在沒有溝障了...
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#282368


個人任為是因為他沒有省略音還有添加、代替因所以不選﹝b]構音障礙

﹝c]溝通障礙~因為他和同儕比起來不足所以就是語言遲緩

 

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#176899

因為B是構音障礙，題意中的詞彙、語法和構因沒有關係~所以是A語言發展遲緩~
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#779293
想問D
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#175816

為什麼不能選B ?
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