35. 若設計一實驗研究，想知道採合作學習法的學生學業成就是否高於採傳統教學法的學生，其中教學法是屬於何種變項？
(A) 依變項
(B) 自變項
(C) 中介變項
(D) 觀察變項

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統計： A(1201), B(9452), C(518), D(440), E(0) #49519

詳解 (共 10 筆)

#286474
教學法可以自己變換所以是自變項
學生成就不能自己控制所以是依變項
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#289506
自變項：可操弄　　可測量　　可選擇 教學...
(共 30 字，隱藏中）
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#397115
中介變項（intervening variable）中介變項是指介於刺激與反應兩變項之間，因外在刺激而引起的內在變化歷程。中介變項既不屬於可以事先處理的自變項(因)，也不屬於觀察可見的依變項(果)，而是一種假設性概念，用以說明兩種變項間關係的內在變化。此種內在變化不能直接觀察測量，只能根據刺激的情境與反應的方式去推理解釋。在心理學上，動機、習慣、學習、態度、觀念等，在性質上均屬於中介變項（張春興，1989，P.346）
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#1247511

自變項 independent variable 
「自變項」的意義是相對於「依變項」的關係而言。當兩個變項之間具有某種關聯，其中一個變項具有影想另一個變項的作用時，那麼這個具有影想作用的變項則稱為「自變項」，而另一個受影響的變項叫做「依變項」。如果當作因果關係來看，自變項就是假定的「因」，而依變項就是假定的「果」。

依變項 dependent variable

   研究當中被觀察、記錄的變數。也就是說依變項為被預測的變項，隨自變項的改變而變化。



中介變項 intervening variable 
有些屬於個體內在的心裡歷程，是不能觀察也不能測量的，研究者也無從掌握，那就是「中介變項」。如能在研究過程中對中介變項作適當考慮，檢討中介變項可能的影響作用，則在解釋自變項與依變項之間的因果關係時，當更確切也較具有普遍性。


觀察變項
又稱外顯變項，似乎式統計學的概念。茲略。

http://blog.xuite.net/st868221/twblog/140586377-%E5%90%84%E8%AE%8A%E9%A0%85%E9%96%93%E7%9A%84%E9%97%9C%E4%BF%82%E5%8D%80%E5%88%86

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#1106144
自變項：自己可以變來變去；
依變項：必須依靠別人才能改變。
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#286436

自變項是教學法，依變項是學業成就

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#294340
我按B阿~阿摩大人~~

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#286439

教學法可依實驗者所控制所以為自變項
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#223245

??
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#286444

??
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