阿摩線上測驗
35. 課程學者提出「空無課程(Null Curriculum)」的概念，下列何者最能正確詮釋空無課程的核心概念？
(A)學校未教授或刻意排除的議題與知識，反映教育制度中價值選擇與權力運作的結果
(B)教師根據教學現場的靈機應變所延伸出的臨時教學內容，屬於隱性課程的一部分
(C)學生因缺乏興趣或能力而未能主動涉入的學習內容，屬於學習者的主觀選擇結果
(D)學校刻意安排，強調學生需學會的知識與技能，構成課程的核心架構
答案：登入後查看
統計： A(979), B(86), C(45), D(14), E(0) #3455551
統計： A(979), B(86), C(45), D(14), E(0) #3455551
詳解 (共 6 筆)
ycc
#7309301
| 項目 | 空無課程 (Null Curriculum) | 空白課程 (Blank Curriculum) |
|---|---|---|
| 提出者 | Elliot Eisner | 教育實務概念，未特定學者提出（指課程未設計或缺乏內容） |
| 定義核心 | 學校未教授或刻意排除的知識、議題 | 課程本身尚未設計或未填內容，是空白狀態 |
| 焦點 | 強調制度、價值選擇與權力影響 | 強調設計空白、開放可能性，沒有既定知識 |
| 例子 | 性別議題、少數族群歷史被排除 | 新創課程、試驗性課程尚未填入教學內容 |
| 課程意義 | 暗示教育制度的價值觀與權力運作 | 提供彈性與創造空間，可自由填充與設計 |
| 考試提示口訣 | 「沒教 → 空無課程 → 制度/價值選擇」 | 「沒寫 → 空白課程 → 可填/可創」 |
0
0
