36. 張老師預計針對班上認知輕微缺損的學生進行能力指標的調整，他將「S-1-01能由物體的外觀，辨認、描述與分類簡單幾何形體」調整為「能辨認圓形、三角形和正方形」，這較屬於哪一種學習 調整？
(A) 加廣
(B) 簡化
(C) 減量
(D) 替代

答案：登入後查看
統計： A(2), B(427), C(288), D(23), E(0) #2259379

詳解 (共 3 筆)

#3889957
簡化：調整學習內容的難度減量：減少指標部...
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#5425350
「S-1-01能由物體的外觀，辨認、描述...
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#4658025

A.「簡化」指降低各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的難度。

B.「減量」為減少各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的部分內容。 

C.「分解」代表將各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容分解為數個小目標或學習內容，在不同的學習階段或雖在同一個學習階段但予以分段學習。

D.「替代」代表原來各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容適用，但須以另一種方式達成。

E.「重整」則係將該教育階段或跨教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標與學習內容。(出處：十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範P.16→1→(1)→2)

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